高中语文不是背本子的过程，那是给阅卷老师看的，我们要做的，是把自己的脑子活过来，让文字自己呼吸。别总想着把阅读理解答案硬背下来，那玩意儿像往杯子里灌沙子，堵得慌，呛得慌，留着你自己用脑子吃得了，下次考场上自然灵光一闪。 要是非要懂，不如先去把那些“好词好句”的字典本扔掉。
那会儿我总去查那个啥《词语手册》抄背十个成语，目前认定那是自找苦吃。语文这东西，跟进食一样，你嚼不烂的东西它自己会消化。你得读，你得改，你得在垃圾堆里找金子。
那些你厌恶的、读着直顶后背的、就连让你想砸笔的段落，恰恰是锻炼你语感、让你学会如何跟文字较劲的地方。别怕，哪来的鬼才让你把那些烂文章当成练功地？ 咱们得琢磨如何读。平时作文写的时候，脑子里得有个预设的“剧本”。别只管跟着作者跑，你得站在读者的角度，就连站在一个挑剔的读者角度，去审视那篇文章。你认定哪儿不对劲？那是地界，你得顺着地界钻下去，看看那块地到底有没有道理。
比如那首诗，你读完了，脑子里是不是浮现了一个画面？这画面是不是跟你平时看到的画面不一样？不一样，说明你看到了更深层的东西。
这种“不一样”，就是语文味的来源。 写作嘛，别总想着大才大做，也别总想着堆砌辞藻。写东西要像拉锯子一样，待会儿把话说得极快，待会儿又把话收回来再细细嚼。就像玩拼图，有时候你拼上一半，后面突然卡住，这时候就得停下来，把思路摇一摇，把中间扣住的那块石头拿出来看看缺了啥。缺了哪儿，接着补哪儿。
这样写出来的东西，才有血有肉，读者才能跟着你的思路走进去。 说到数据，随意拿个例子。在目前的教辅书要么一些测试卷上，时常能看到那种“得分点”的图表。你会发现，有时候题目挺好办，只要抓住了那个细节，就能拿满分。
那细节，往往不是文法，也不是修辞，而是那种细碎的生活感悟。
比如写人，你写他脸上的皱纹，写他动作的停顿，写他讲话时的那个口型，这些看似不起眼的细节，往往比豪言壮语更有力量。
这就是语文的魅力，它藏在这些不起眼的碎 piece 里。 考试嘛，就是把这些碎片拼起来。但拼之前，你得先搞清楚这些碎片是如何长在语文这个整体里的。你得明白，语文不只是是考阅读理解，它还包含了你对社会、对生活、对人生的思索。高中语文，实际上是在训练你成为一个整个的人。你读一篇文言文，你是在挑战你自己的古文底子，是在跟古人对话。你写一篇文章，你是在表达你自己，是在跟未来的自己对话。 别怕犯傻，别怕写不出 rhyme。
那些写不出押韵、写不出排比的人，赶明儿只要肯努力，这些技巧都会变成你的武器。就像摸鱼一样，你不用非要学游泳，你只要学会如何在水里憋气，如何潜得深一点，如何游得灵活一点，那些游泳技术对你来说就是富余的，但你学会了憋气，你就知道如何在水里活下来了。 最终，记住一点，语文这东西，没有捷径，只有不断的“磨”。别总想着速成，那玩意儿就像打台球，你拼命往球台上一撞，球反弹回来，你再往球台上一撞，再反弹。你得知道，有时候球弹回来，正好把你刚刚撞出去的那一脚踢回自己的脚边。
这就是回扣，这就是语文的玄妙。
只要不停下，不停下，语文这东西，你就动不了了，要不就你自己逼自己动。
