小孩儿学日语，最忌讳的就是那种坐在教室里摇头晃脑、死记硬背课本的“照本宣科”路。
实际上，这事儿说白了就是得先把那个“嘴里蹦出来的汉字”给换掉，再慢慢给那个“眼神里流露的东西”换个说法。 第一，先别急着灌单词。孩子脑子里要是装满了“苹果”、“香蕉”这种在中文里长大的词，学日语时就像是在沙漠里找水源，根本记不住。得让他们先明白，这个字到底长啥样，跟中文里有没有、有啥不一样。
比如教“猫”，不是拍个猫的照片，而是得让他们对着实物，边指边说“Mae"，嘴里得发出那个类似于“欸”的音，把口型摆正。
要是不管发音不管意思光教中文，那等于白搭。 第二，重建词汇系统。中文的“猫”是一个词，但在日语里有“猫”、“猫咪”、“公猫”、“母猫”这些不同的词。
这是日语学习的一大特征，也是难点。你得让他们意识到，中文的“一个”在日语里可变“あな”、“ひと”，中文的“两个”是"二つ"，但日语里“两个苹果”得说"二つリンゴ"，而不是"二個リンゴ"。
这种细微的差别，光靠听故事是学不会的。最好一启动就让他们拿字典查，看一个词到底有几个读音，几个意思，培养那种“一个东西看三遍”的习惯。 第三，玩比学。日语这东西，逻辑是零散的，像个打碎的积木，得靠拼凑才能站起来。光听老师讲语法，孩子早就厌烦了，脑袋里全是问号。你得给他们预备一堆好办的卡片，比如"A"和"B"，让他们自己拿卡片进行"Who am I?"的游戏。问一句"A 是哪位？”，答一句"B 是？”，然后把拼出来的单词贴在墙上。
这种自发的学习，动力比上课插科打诨强多了。 说到具体如何教，得讲究个“慢”字。别急着上复杂的对话，先把最基础的"Hello"、"Thank you"、"Yes/No"给盘到烂熟。
这时候只要他们能把"Hello"唱得顺口，把"Thank you"说得自然，就已经赢了百分之九十九的人。等他们认定日语没那么难了，再慢慢引入“颜色”、“数字”、“工夫”这些看起来枯燥的知识点。
比如教数字，不要上来就背"One Two Three"，而是让他们数家里的玩具，从一只兔子到三只兔子，让他们数得数得数。数到“五只兔子”的时候，他们自然就会把"Go"这个字刻进脑子里了。 自然，光练嘴型和数数还是不够，得让他们动起来。目前的老师多喜爱带孩子去日本，要么去动漫城市。
比如去横滨要么东京，那里日语氛围确实浓。在街头找一家小摊买碗拉面，让小哥们儿跟收银员说"Ramen"、"Okinaka"、"Kashikiri"，这比在教室里背十遍都管用。他们嘴里练出来的，是肌肉记忆，是真正的语言天赋。 还要寻思心理状态。孩子说日语，有时候是嘴里蹦字，心里想的是中文。
这时候别逼着他们翻译成中文，也别急着让他们自我介绍。准他们间或说错，比如把"Kare"（他）说成了"Kara"（卡拉），只要能听懂意思，就笑笑接着练。日本人实际上也不大介意孩子的发音有点生硬，他们更看重的是你态度是否端正，有没有在努力。
这种氛围，比任何严厉的纠正都有效。 最终，这种学习是个漫长的过程。你会发现，刚启动孩子啥都听不懂，就连记不住刚学的字，这挺正常。别急，就像种树，得给点阳光，也得给点雨露。慢慢来，只要坚持用日语去生活、去表达，哪怕只是跟隔壁班的同学打个招呼，都能把那种“我想变得像日本人一样”的冲动，一点点地浇灌出来。
记住，语言是活的，是发出来的，不是读出来的，把这些道理落到了实处，路就宽了。
