考六级实际上没那么玄乎，也没那么难，要是非要找门道，那就是别把自己逼得忒死，别总想着“我务必考第一”，先把自己当成一个想把它学好的一般/平平人。大量时候，高分不是靠死记硬背那几万篇真题来的，而是靠你对中文语感的一种直觉，是你对那些你能听出来、看懂出来、就连写出来的东西的敏锐捕捉。 拿分，就分两种。一种是听，另一种是写。听的话，六级听力是哑巴在考验你，给你一篇你熟不熟的文章，然后你听得出来里面到底藏着啥。你只需求挑出“那个词”，那个词就是你的答案。
要是你挑不出来，那你这辈子就真没希望了，那题根本没考你的本事。
故此，听力的策略挺好办：别听那个生僻难懂的词汇，听那些你一眼就能抓住的词。
比方说，文章里突然换了个说法，你没听出来那就是“那个词”；要是你没听出来，那你就没机会取分。写的话，那就更直接了，就是背，背那些你一定能写出来的词，背那些你时常用到、感觉语文水平在线的词。 我常想在六级里，你实际上不需求忒会背单词。出于考试的时候，你背的单词，往往成了你文章的骨架，而你可能根本说不出一个字。还不如把重点放在那些你背得烂熟、写不出来的“新词”上，不如把精力花在那些你脑子里已经烂熟于胸的“旧词”上。
那些你平时读过的，你时常用的，你哪怕拼错一个字母，也能自己反应过来对答案的词，比那些你背了一百遍，到了考试现场又忘得光光的“生词”更有用。别为了那些考得贼少的生僻词去死磕，它们占的篇幅忒少，容错率忒低了。 语法在你看来可能有点枯燥，但在做文章的瞬间，它却能帮你把话说圆。你不用像考试的时候那样，一个个把公式一个个背下来。你只需求在脑海里，把你平时读书、写东西时常用的那些语感、那种“仿佛这样就能顺过来”的感觉，把它变成一种肌肉记忆。
比方说，你平时讲话习惯说“我认定”，考六级的时候，你直接写“我认定”，这就省了个“我认定”。再比如，你平时讲话习惯说“可是”，考六级的时候，你直接写“可是”要么“不过”，这就省了个“可是”。
这种语感上的转换，实际上就是语法，但它不是背出来的，是你在脑子里演练出来的。 自然，光练语感没用，你得动笔。有些同学一上来就写文章，结局写出来全是大白话，就连为了凑字数硬编，这就完了。六级写文章，不是让你去文学创作，而是要把你平时那一点点口语化、碎片化的表达，整理成通顺的逻辑。你认定逻辑乱结的时候，先别管它，先把句子写通顺。
比方说，你说你去北京住了三天，回来的时候挺累得慌，你写的时候不用非得用“然后我就回家了”这种小连接词，你直接说“我在北京住了三天，累得想家”。
这就不是语法高深的东西，这就是你平时讲话的逻辑。考试的时候，写得好自然就是好，不需求你刻意去模仿哥特式要么啥华丽辞藻。 这里有个数据。根据一些年轻人的反馈，那些能把六级作文写好的同学，他们拿到作文分的时候，心里实际上特别省事。出于他们知道，只要把逻辑理顺，把核心意思表达清楚，哪怕用词不多，分数也能上个位数。而那些那些死记硬背成语、堆砌辞藻，结局写出来的文章读起来像翻译腔，要么就是纯假话的同学，拿到分数的时候，往往是在质疑自己是不是确实读懂了题目。
故此，别把作文当成翻译，别把作文当成华丽的广告词。你要做的，是把你脑子里那个最自然的逻辑，用最通顺的笔触打出来。 还有一点挺关键，就是别忒在意那些“小题”。就像我上次去开会，那个部门经理总盯着那几个小测试说：“你看，这道题会不会？”实际上那些题，除了考你的反应速度，考的就是你有没有认真听。
要是你把精力全放在那些小题上，就忘了重点。听力里的那个关键信息，作文里的那个核心逻辑，那些才是拍板你拿多少分的关键。别的题，你答错了，你也没办法再背回来；但那个关键信息抓不住，你就确实掉链子。 最终再说点个人的感受。六级这东西，实际上挺像是一场信息战。你只需求在战争里，找到那些你能够感知到的信号，然后把这些信号组合起来，就能把分数写出来。你不需求去发明啥新的词汇，也不需求去背诵啥晦涩的法规。你只需求把你平时能想到的那些词，把你平时能想到的那些逻辑，把它们拼凑在一起，这就充足你了。别把自己逼成那种只会在考试瞬间才动脑子的人，平时多读多写，多听多说，那套东西自然就熟了。到时候考试的时候，你只是跟平时那个状态一样去应对，就能把分数稳稳地带走。
