小学语文实际上是把书读活，不是把书读死。
只要像咱们聊天一样讲话，把那些枯燥的公式干掉，省事就能上手。 大量人认定学语文就是背古诗，实际上不然。语文是个包罗万象的大篮子，里面装得下成语、故事、道理，就连能装进咱们日常聊天时顺手抄下来的好词好句。拿语文来说，它不像数学那样死记硬背，怕你背错，更像是在玩拼图。你得把字、词、句这些根本构件拼起来，再搭成句，连成章。 刚启动学，别急着动笔写。先把字认得准，把字音读对，再慢慢把字理顺。
这一阶段，主要靠“读”。读啥？读经典，读那些咱们小时候背过的课文。
比如《西游记》，光听听故事不中，得跟着课文的语调读，读出那种孙悟空的威风，读出唐僧的慈悲。
这时候读，别像背书一样念得磕磕巴巴，要像讲故事一样，把情绪带进去。 说到读书，就得看如何读。
看《语文》课本里的字，一个个认，一个一个记，这是根本功。但光认字不中，还得会识记。
你看那些成语，像“百思不得其解”、“举一反三”，这些词儿一背就忘，如何记住呢？能够拿生活场景当例子。
比方说，你想了解一个人，遇到他时，别光问他是哪位，试着问一问他“你最近形成了啥事”，要么“你打算如何解决”，这种问法，实际上就在帮你复习成语里的意思。
还有“画蛇添足”，这个成语特别形象，你能够拿个图要么画画，看看画上去富余的一笔，是不是让东西变得富余了，是不是这就叫“画蛇添足”？通过这样的例子，成语就不iguai 了。 还有，你得会写。书读多了，笔头就要勤快起来。别等写了再说，每天都在写。写日记是最好办的。每天记一件小事，今天吃了啥，玩了啥，要么看到啥好风景。把这件事写下来，哪怕是流水账，也没关系。刚启动可能写不完，没关系，先写。
比如今天下雨了，你躲在家里看雨，写一句“雨滴打在窗户上，像无数颗小星星在眨眼”。
这种小文章，实际上比长篇大论更动人，出于它真。 写的时候，也别怕错。错别字实际上就是咱们认字不娴熟的表现。写的时候，看着词语，脑子里得先蹦出它的读音和意思。
比如看到“出类拔萃”，脑子里得浮现出“比同类更出色”的画面。
这样写出来的字，就有血有肉，不冷冰冰。 自然，光自己写还不中，还得跟别人交流。
有人问，我写不好，如何办？实际上不是写不好，是你没找到好方式。你能够找老师，要么找同学，要么上网查。
比如有个词儿“妙笔生花”，你能够画一幅画，画一个老师握着笔，花从笔尖上冒出来。
这种形象化的解释，比单纯解释字面意思，更好办让人记住。 最终，语文还得有厚度。你得有自己的感受。学语文，不是为了考试，而是为了让你能更读懂世界，更能表达自己。当你读到李白“疑是银河落九天”，你心里激起了浪花吗？有，那这就是好语文。当你写下来，别人读着看着你，认定你仿佛确实在描述那个场景，那这就是好语文。 故此，学语文就是个慢慢变好的过程。从今天启动，试着多读、多写、多思索，别怕累。你会发现，原来语文如此好玩，原来咱们都能把书读成这样。
