嘿，你要不要跟我聊聊，如何让娃学数学？我认定别总想着让他坐在书桌前死记硬背那些公式，那样他看着就烦，耳朵也堵住了。咱们得换个思路，把他当成个小侦探，要么玩个游戏，让数学变成他嘴里最甜的东西。 起初，别急着给他塞一本奥数课要么初等数学教材。对于大多数孩子来说，数学应当像玩积木一样，动起来。
比如给他预备一堆乐高要么彩色磁力片，告诉他这玩意儿能搭出房子也能搭成恐龙。让他先动手搭，告诉他这是如何算出来的，而不是让他看文字先算。
看着他在纸上画圈圈，用数字填格子，这种视觉化的过程，比背乘法口诀要顺口多十倍。 说到具体如何教，我最推荐的就是“生活化场景”。别光说“今天我们要学加法”，直接就把饭桌当成课堂。
比方说，你问他：“咱们还剩几种吃？”你喊一个“1 个苹果”，他喊一个“2 个苹果”，你再喊一个“3 个苹果”，最终他数出来“5 个”，这时候你再问：“那要是再加一个呢？”他立马说“6 个”。
这不是死记硬背，这是在模拟现实。再比如玩扑克牌，把大王小桃算作 1 点，把 1 方块算作 10 点，让他自己来玩扑克，培养他的点数感知。
这种在玩耍中形成的计算，一旦习惯了，再去接触别的复杂数字，他都会认定好懂。 你要特别注意，千万别像老师那样盯着他看，盯着他算对才算有成就感。
这时候他脑子会炸，想捣乱如何办？那就让他自己同桌合计，互相检查，要么和他一人一组，轮流当“小老师”教别人。
这种互动式学习，孩子会认定自己挺了得，数学在他心里就是好玩的，而不是枯燥的。 数据这东西，实际上挺有意思的。
你看，美国的一项调查发现，要是家长能在日常生活中刻意引导对数字的兴趣，孩子的数感（number sense）一般比那些只做刷题的那类孩子高出不少。并且，那些在幼儿园阶段就启动玩积木、玩数的游戏的孩子，在小学低年级的入学适应期简直不要忒省事，作业本上的数字对他们来说像是纸片一样轻。 自然，每个孩子不一样。有的孩子天生对数字敏感，有的可能需求更长工夫的铺垫。
故此别慌，只要保持耐心，少点说教，多点鼓励，慢慢来。数学不是用来考试的，是用来解决难题的。还不如逼着他去背书，不如陪他去探索为啥要这样算。让他明白，数字不是冷冰冰的符号，而是连接世界的一根根线。 最终，别忘了他自己也要动起来。让他去图书馆找数字谜题，去超市买东西给价格看，就连能够是家里的窗户数量，就连是他房间里的沙发椅数。让他自己形成对数字的兴趣，才是最好的老师。当你不再认定数学是任务，而是游戏的时候，那些枯燥的数字实际上就已经在他的脑海里转起来了。
这就够了，剩下的只需求间或再喝杯咖啡松快一下，然后把思绪带回去持续玩。
毕竟，一旦他爱上了这套系统，再复杂的难题在他眼里都仿佛是个好办的拼图。
