别急着去查官网，先问问身边那些混得火热的“老油条”。 大量人一听到“函授”，第一反应就是认定那是“假学历”，恐怕图个虚名。
这话不假，但换个角度想，既然都要在职，图个啥？图个混个关系图个混个资源图个捞金呗！便，你发现去报的是国家自考，还是去报的成教？实际上这中间没本质区别，都是那种几千块学费、三年修完、拿个毕业证混文凭的圈子。别被那些包装得花里胡哨的“高端班”骗了，仔细看看他们的简章，全是“师资雄厚、环境优越、小班定制”，听着挺高大上，可人家根本就没动用过任何国家级的大师资源，就连没开过几节活实效力的课。 真正的函授班，老话说得准，就是那个“老班主”在。他们一般就是某大学某个学院的退休教授，要么学校里的老教师。别看也有个别是院校名师，但大多数还是老教师居多。
这些老教师，在退休前可能已经是教研员、专家，就连是在某个领域摸爬滚打了几十年的“老家伙”。他们没经历过那种“下海”的焦虑，也没经历那些坐着手机看新闻的“宅”生活，故此他们的经验是实实在在的。他们知道啥好考，啥不好考，知道哪些老师是“亲儿子”要知道哪些是“外人”要警惕。
这种经验，是书本上写不出，网上搜不到，只能靠老教师自己传下来的。 拿数据讲话，这些老教师自己干出来的路子就是最宝贵的。就拿考研来说吧，大量老教师当年报考的院校，目前考了、退了、延长了，只留下一段残缺的学历，但他们的含金量却贼高。
比如某地某院校的一位老教授，当年报考的是顶尖的“985"大学，结局出于某些缘由没考上要么延考出来。但人家目前依然在挂靠在同一个学院，还在做科研，还在评职称，还拿过国家级人才称号。
这种学历，含金量仅次于国字头，就连有时候被某些企业直接拿来当“饭碗”。再比如职称，也是老教师说了算。我记得之前有个老教授，他在某事业单位评职称时，出于自己是老教师，直接被认定为“一级职称”，那是哪个职级还没定？老教师经验丰富，懂行，懂行。 自然，目前的环境变了，老教师也不是个个都如此“牛”。目前的老教师，大量也卷了起来，启动参加各类培训，就连去当“名师班”的导师。他们可能不再像那会儿那样直接告诉你“去考哪个”，而是会说“这个专业目前还是看社会认可度，报那些老牌院校比较好”。他们的建议，往往不是基于书本，而是基于他们自己当年干出来的“血泪史”和“实战经验”。
这种经验，是别人教不来的，是你花钱也买不到的，出于那是他们自己踩出来的坑，爬出来的路。 还有一些特别有意思的情况，比如那种所谓的“民办函授”，大量实际上是打着“名师”的旗号，可是核心还是在那位老教师名下。他们可能把老教师的知名度包装得漂漂亮亮，把课程搞得温馨舒适，让你当作那是“高端定制”。但你一旦深入进去，仔细一看，发现那课程根本就没见着哪位实际授课的老师。
这就是典型的“借势营销”，把老教师的资历当作了课程的背书。你要想学真正的技能，别被这些花哨的包装迷住了眼。 再说说选择路线的难题。
实际上不管选本科还是大专，只要是你自己拿着证书回家铺路，那是你自己的事，和那所学校、那个老师没关系。但要是你真是要去那些所谓的“高端班”学点真本事，那得看那个“老班主”到底是哪位。
要是那位老教授，当年自己就是干出来的，那你能够放心跟；要是那位老教授，当年只是换个马甲，那要三思。 最终，我想说，别总想着把学历当金饭碗。在职学习，最大的红利不是那张纸，而是你手里多掌握的那些“硬通货”。
那些经验，那些人脉，那些在真工作中处理难题的智慧，比任何一张证书都要管用。还不如纠结去哪个班，不如问问自己，这三年里，你是想趁着假期多学点知识，还是想在实际工作中多捞点油水？答案往往就在你心里，不用非要非要往那个“函授班”上扯。
毕竟，没人培养一个真正的眼高手低的学员，你自己那个“老班主”的经验，才是你唯一能拿得出手的“饭碗”。
故此，别再去纠结那些花里胡哨的宣传了，老老实实规划你的学习路径，这才是正道上。
